الأسماء المؤنثة    يقع كثير من أبناء العربية في لَبْس تحديد الأسماء المؤنثة، فيمكن  تحديدها من خلال ستة أمور:   1-   أعلام الإناث كلها مؤنثة، مثل: مريم، ورباب... إلخ.   2-   الأسماء المختصة بالإناث، مثل: أم، وأخت، ... إلخ.   3-   أسماء البلدان والمدن والقبائل والعائلات، مثل: تونس، والقدس، وربيعة، والقباني، ... إلخ.   4-  أسماء الأعضاء المزدوجة في جسم الإنسان، مثل: "أذن، وعين،... [اقرأ المزيد]

             الإضافة اللفظية   الإضافة في اللغة العربية عند النحاة تعني: "ربط اسمين أحدهما بالآخر على وجه يفيد تعريفا أو تخصيصا"[1]، وتبعا لهذا التعريف فإن الاسم الأول يسمى مضافا ويُعرب حسب موقعه في الجملة، فإما أن يكون فاعلا، أو نائب فاعل، أو مفعولا به، أو مبتدأ، أو خبرا،...إلخ، أما الاسم الثاني فيسمى مضافا إليه ويكون ملازما للجر دائما.   وقد قسم نحاة العربية الإضافة إلى قسمين: "محضة وغير... [اقرأ المزيد]

             اختبار لغوي                   للمتخصصين والمهتمين      اختر الإجابة الصحيحة من بين العبارات التالية:   1- عبارة واحدة من العبارات التالية لا تحوي خطأً نحويًّا، هي: أ‌-     التزمَ جميعُ المعلمينَ بالدوامِ، وبخاصةٍ المعينينَ حديثًا. ب‌- الجوُّ اليومَ ليسَ غائمًا، بل صافٍ. ت‌- لا تَعرفُ تِلكُما المعلّمتانِ اللّتانِ تغيَّبتا أنّهما مفصولَتانِ. ث‌- في كلِّ قرنٍ يخرجُ فرعونُ... [اقرأ المزيد]

قلبي معكم ..     عند بداية المذاكرة : اللّهمَّ إنّي أسألك فهمَ النبيين وحفظ المرسلين .. والملائكة المقرّبين .. وأن تجعل لساني عامراً بذكرك .. وقلبي خاشعاً بخشيتك .. وسرّي بطاعتك .. فأنت حسبي ونعمَ الوكيل ..   عند الخروج من المنزل والتوجّه إلى الاختبار .. اللهمَّ إني توكلّت عليك .... وسلَّمتُ أمري إليك ، لا ملجأ ولا منجا منك إلا إليك ..   عند دخول لجنة الاختبار ..   اللهمَّ افتح عليَّ فتوح... [اقرأ المزيد]

الفرق بين الجملة الحالية وجملة الصفة ( النَّعت ) تذكَّر القاعدة : الجمل بعد النكرات صفات وبعد المعارف أحوال ..   علامات  الجملة الحالية  : 1-             تقع بعد اسم معرفة 2-             قد تأتي بعد واو الحال 3-             تكون دائماً جواباً لكلمة كيف ؟؟ 4-             دائماً نقول ( جملة فعلية أو اسمية ) في محل نصب حال   صفات واو الحال : 1- واو الحال لا تأتي في أول الكلام بل في وسطه... [اقرأ المزيد]

ملاحظات إعرابية هامة لطلاب الشهادة الإعدادية والثانوية جزء 3   نموذج لتشابه الكلمة واختلاف الإعراب   س: أعرب كلمة جميلة فيما يأتي : 1-             الأزهارُ جميلةٌ 2-             أحبُّ الأزهارَ الجميلةَ 3-             إنَّ الأزهارَ جميلةٌ 4-             كانت الفتاةُ جميلةً 5-             جاءت جميلةُ إلى المدرسة باكراً 6-             قطفتُ أزهاراً جميلةً 7-             شاهدتُ جميلةً ترسمُ... [اقرأ المزيد]

ملاحظات إعرابية هامة لطلاب الشهادة الإعدادية والثانوية جزء 2   في الإعراب يجب الانتباه لإعراب المفردات وإعراب الجمل .. أي إعراب المفردات دائماً يرمز لها بخط تحت الكلمة وإعراب الجمل تكون الكلمة بين قوسين وأحياناً ... ويغلب في المرحلة الثانوية ..  أن يكون تحت الكلمة خط وموضوعة في نفس الوقت بين قوسين .. وهنا يجب الانتباه .. لأن المطلوب هنا إعراب مفردات وجمل .. وللأسف يكون الطلاب في عجلة وخوف... [اقرأ المزيد]

ملاحظات إعرابية هامة لطلاب الشهادة الإعدادية والثانوية جزء 1   يجب الانتباه قبل البدء بالإعراب والذي هو العمود الفقري في لغة الضاد إلى ما يلي : 1- الانتباه للمعنى وفهمه جيداً 2- قراءة الأبيات حتى آخرها قبل الشروع بالإعراب ، أو الجملة المراد إعرابها كاملة وعدم الاكتفاء بالكلمة الموضوع تحتها خط .. أو المطلوب إعرابها .. 3- وهو الأهم : الانتباه لما هو مطلوب إعرابه ظاهرياً وباطنيّاً .. وهذا للأسف... [اقرأ المزيد]

سيبدأ نشاط لغة الضاد من جديد ....  بهمّة أصحاب اللغة ... وبهمّة ... محبّي العربية ... ومحبّي لغة الضاد ....   انقطعتُ عنكم فترة جيراني ... فلا تؤاخذوني ...   هي الظروف أعيتني ... والآن بعون الله ... تمضي ...   وسنعاود التعاون معاً لنوصل أكبر قدر من الفائدة تقبّلوا اعتذاري .... وأتحفوني بما تجود به عربيتكم القحّة .. على إيميلي : Nour-alsham-foryou@hotmail.com لأقوم بدوري بنشره للفائدة... [اقرأ المزيد]

أخطاء لاحظتُها في المدوَّنات ..   أحبّتي .. لاحظتُ أنَّ في بعضنا إحساس الشعراء .... وعفوية الكُتَّاب .. غير أنه يفوتنا في بعض الأماكن أخطاء كان بالإمكان تلافيها وتجنّب الوقوع بها .. بمجرّد العلم بها .. وكشف غامضها .   وهذا مثال على سبيل الذكر لا الحصر .. فقد تنقلّتُ مطوّلاً بين صفحاتِ أغلب المدوِّنين .. وإليكم هذه الحفنة من الأخطاء التي إن شاء الله سنحاول ألا نقع بها مجدداً ...   1-            ... [اقرأ المزيد]

  ننتقل إلى أنواع الضمائر  ..   ويجب الانتباه هنا إلى أن الضمائر في اللغة العربية..  إما منفصلة .. أو متصلة ولا ثالث لهما ... منفصلة  = تأتي وحدها ككلمة منفصلة متصلة = تأتي متصلة مع كلمة قبلها  .. فانتبهوا لها ..     الضمائر المنفصلة وتكون : / للمتكلم / وللمخاطب / وللغائب وإعرابها : ضمير منفصل في محل رفع مبتدأ   الضمائر المتصلة وتكون :  / مع الحرف : وإعرابها حسب الحرف المتصلة... [اقرأ المزيد]

من الأخطاء الشائعة إهمال تنوين العِوَض:   تنوين العِوَض ليس تنويناً عادياً،  فهو عِوَضٌ عن حرف محذوف أو كلمة أو جملة، لذلك فهو واجب الكتابة، ولا يجوز إهماله، وهو ثلاثة أنواع:   1- تنوين عِوَض عن حرف، مثل التنوين اللاحق بالأسماء المنقوصة، قاضٍ، تحدٍّ، معانٍ..   2- تنوين عوض عن كلمة، مثل حذف المضاف إليه بعد كل، كلٌّ اختصاراً لـ"كل الناس".   3- تنوين عوض عن جملة، مثل التنوين اللاحق بإذ... [اقرأ المزيد]

لغتنا العربية راقيةٌ مميَّزة .. فانظروا كيف هي .. تميزت العربية بخصائص راقية ، فلنتعرف على بعضها تتميز اللغة العربية بجملة من الخصائص التي تتفوق فيها على غيرها، وتكتسب بها ثراء لغوياً،  وتكتسي صفات جمالية تضفي عليها طابع الإعجاز من أهم تلك الخصائص الإيجاز،  وقولهم ( البلاغة الإيجاز) مشهور جداً، فكأنهم قصروا البلاغة عليها، والإيجاز المقصود هو بالطبع ليس ما ينشأ عنه الخلل في الفهم، لكنه ما يستغني... [اقرأ المزيد]

أسئلة تختبر ذكاءك .. فلا تستسلم .. اقرأ وقبل أن تنتقل لصفحة أخرى .. أجبْ عن الأسئلة التالية :   أعتقدُ أنَّك ستفعل : لأنَّك ترغب بأن تكون مميَّزاً ... ألستُ محقّة ؟؟؟   س1: هات جملة من إنشائك فيها ما يلي : 1-             فعلاً واشتق منه كل التصاريف الممكنة ، يمكنك استعمال حروف الجر .. 2-             جملة تبدأ الكلمة فيها بآخر حرف انتهت به الكلمة الأولى :   3-             خمس كلماتٍ على... [اقرأ المزيد]

عندي سؤال عن المنادى    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،  سؤال آخر أرغب الإجابة عليه .. بالنسبة للمنادى وأداة النداء   ما الفرق بين المنادى النكرة المقصودة والمنادى النكرة الغير مقصودة أعلم أن ( يا ) أداة نداء وما بعدها منادى منصوب بالفتحة ولكن إلى الآن لا أكاد أميّز متى يكون نكرة مقصودة ومتى يكون نكرة غير مقصودة ولكم الشكر ..     شكراً لشمس النّور  / سورية صاحبة الرابط التالي  على... [اقرأ المزيد]

  ننتقل إلى كون الاسم نكرة أو معرفة ..   ويجب الانتباه هنا إلى أن الأسماء في اللغة العربية كلها ..  إما نكرة .. أو معرفة ولا ثالث لهما ... نكرة = في آخرها تنوين معرفة = واحدة من المعارف السبع.. فانتبهوا لها .. أرجو التوفيق للجميع ...       أمّا المعارف السبع .. فقد اختصرتها لكم هنا لسهولة التفريق فيما بينها .. وهي مجموعة في جملة واحدة أنصح جميع من يهمه الأمر أن يحفظها لأنها أسهل... [اقرأ المزيد]

  حوار واستفسار ... يحتاج إجابة في الحال .. أجب عن السؤال حسب معلوماتك عن المقصود  ..   دخل ابن الجصاص على ابن له قد مات،  فبكى وقال: كفاك الله يا بني محنة هاروت وماروت. فقيل له: وما هاروت وماروت؟ فقال: لعن الله النسيان، إنما أردت يأجوج ومأجوج. فقيل له: وما يأجوج ومأجوج؟ قال: فطالوت وجالوت. فقيل له: لعلك تريد منكراً ونكيراً . فقال: والله ما أردت إلا غيرهما، يريد: ما أردت غيرهما   فمن هم هؤلاء... [اقرأ المزيد]

الطعام والماء  في لغتنا العربية دليل لثراء اللغة العربية تتميز اللغة العربية بالثراء والغنى في المفردات التي تلبي كل المناسبات ،  وتشبع كل الحاجات ،  وقلما تجد لغة فيها هذا التنوع وذلك الثراء . ولقد احتفت لغتنا بالطعام بسبب ما يتميز به العربي من كرم ممدوح ،  وتجنب لشح ممقوت ،  وقد أثنى الله تعالى على المؤمنين بوصفهم " ويطعمون الطعام على حبه مسكينا ويتيما وأسيرا . إنما نطعمكم لوجه الله ، لا... [اقرأ المزيد]

حل مشكلة تعليم اللغة العربية ابتداءً من رياض الأطفال ينطلق هذا الحل من الفكرة التالية ، وهي : استغلال القدرة الفطرية الهائلة لاكتساب اللغات عند الأطفال قبل سن السادسة وإكسابهم اللغة العربية الفصحى  قبل أن تبدأ بالضمور بعد سن السادسة .    الأساس النظري للحلّ : كشف علماء اللغة النفسيون (تشومسكي 1959‘ 1965 ) ، و ( إرفن 1964) و (لينبرغ 1967 )  منذ حوالي أربعين عاماً أن الطفل وفي دماغه... [اقرأ المزيد]

أسئلة تختبر ذكاءك .. فلا تستسلم .. اقرأ وقبل أن تنتقل لصفحة أخرى .. أجبْ عن الأسئلة التالية :   أعتقدُ أنَّك ستفعل : لأنَّك ترغب بأن تكون مميَّزاً ... ألستُ محقّة ؟؟؟   س1: هات جملة من إنشائك فيها ما يلي : 1- فعل ماضٍ وفاعل مستتر ومفعول به منصوب ومفعول مطلق منصوب ومفعول لأجله وجار ومجرور في جملة واحدة ..   2- عشر كلماتٍ تبدأ بحرف الميم ..   3- خمس كلماتٍ تنتهي بحرف التاء المفتوحة ..   4-... [اقرأ المزيد]

مِسْوَدّة (خطأ)، والصواب: مُسَوَّدة   يشيع خطأ نطق كلمة "مِسْوَدَّة" بكسر الميم وسكون السين وتشديد الدال،  والصواب "مُسَوَّدَة" بضم الميم وفتح السين وتشديد الواو،  والمُسَوَّدةُ اسم مفعول  يُراد بها الدلالة على أن الكتابة ما زالت كتابة أولية غير مرتبة أو منقحة ويعتريها الكثير من الأخطاء، لذلك فإنها تحتاج إلى تبييض  لتكون معتمدة بشكلها النهائي، فالنسخة الأولية تكون "مُسَوَّدة"، والنسخة... [اقرأ المزيد]

أنتقل للاسم من حيث النّوع ..  فهما نوعان لا ثالث لهما .. أختصره هُنا .. مع التأكيد والانتباه إلى علامات الاسم المؤنّث وبالأخص ما أنِّثَ بالألف المقصورة       أما الاسم من حيث العدد ..   فيجب الانتباه هنا جيداً ... إلى علامة جر ونصب المثنى وجمع المذكر .. فالفرقُ بين الاثنين ضئيل : وهو الكسرة تحت الحرف الذي قبل الياء للكلمة التي تدل على جمع مذكر سالم : معلِّمِين والفتحة فوق الحرف... [اقرأ المزيد]

أخطاء شائعة في استخدام كلمة الأمس / المرأة / الناس   أمس والأمس: كلمة "أمس" إذا عُرِّفت نُكّرت وإذا نُكّرت عُرِّفت،  بمعنى أننا إذا قلنا:  أمس؛ قصدنا البارحة تحديداً  (اليوم السابق لليوم الذي نحياه)،  وإذا قلنا: الأمس؛  قصدنا الماضي القريب على عمومه  (أي يوماً أو شهراً أو سنة في الماضي).   امرأة وأناس: كلمتا "امرأة وأُناس" لا تُعرّفان مطلقاً،  فنقول امرأة في التنكير والمرأة في التعريف،... [اقرأ المزيد]

نصائح صينية لتجنب غضبك تهمُّ المعلّمين والآباء من ذوي النفوس السريعة الغضب طبعاً الأمر ينطبق على سيداتنا ومعلماتنا وطلابنا الأعزاء أصحاب الغضب المتطاير من المعروف عن الصينيين أنهم يميلون إلى الحكمة ويدخلون إلى النفس البشرية اعترافاً منهم بأن الروح والجسد كيان واحد. إليك بعض النصائح التي قد تساعدك على التحكم بغضبك...  اكتب ما يعتمل في صدرك كلما شعرت بالغضب، قوم بكتابة مشاعرك وما هو الأمر... [اقرأ المزيد]

يقول ابنُ مالكٍ في ألفيته : كلامنا لفظٌ مفيدٌ كاستقم          اسمٌ وفعلٌ ثمَّ حرفٌ الكلم ففي اللغة العربية أنواع ثلاثة للكلمة لا يوجد رابع لها .. وهنا سأختصرُ لكم أقسام الكلم .. توضيحاً لما فُهِم ..         أرجو أن أكون قد حققت الفائدة من اختصاري لكم مني مودّتي       شكراً لنور الشام  / سورية صاحبة الرابط التالي على هذه المشاركة  :   http://www.sham4me.jeeran.com  ... [اقرأ المزيد]

دروس في النحو والصرف موجود على الموقع  :   http://www.schoolarabia.net/arabic/index.htm رابط مهم .. يتحدث عن :   الكَلِمَةُ وأَقْسامَها الجملة الاسمية وركناها الحروف الناسخة الأفعال الناقصة الفِعْلُ وَ أحْوَالُهُ الفاعل نائب الفاعل مصادر الأفعال الخماسية والسداسية دروس في الإعراب مبادئ العربية في النحو والصرف تدريبات نحوية وصرفية     دروس تطبيقية يافا في البال تعليم وتعلم... [اقرأ المزيد]